आईआईएम इंदौर के एक नए अध्ययन ई-लर्निंग को दीर्घकालिक शैक्षणिक बदलाव वाला बताया गया
आईआईएम इंदौर के एक नए अध्ययन ई-लर्निंग को दीर्घकालिक शैक्षणिक बदलाव वाला बताया गया
इंदौर,भारतीय प्रबंधन संस्थान (आईआईएम), इंदौर के एक नए अध्ययन ने सुझाव दिया है कि ई-लर्निंग, हालांकि शुरू में कोविड-19 महामारी की आवश्यकता थी, केवल एक अस्थायी विकल्प नहीं है, बल्कि शिक्षा के लिए एक परिवर्तनकारी उपकरण के रूप में काम करने की क्षमता रखता है। इंटरनेशनल जर्नल ऑफ एजुकेशनल मैनेजमेंट में प्रकाशित शोध ने कोविड के बाद के युग में ई-लर्निंग प्लेटफॉर्म का उपयोग जारी रखने के छात्रों के इरादों पर प्रकाश डाला। प्रोफेसर सबिता महापात्रा और उनके सह-लेखक द्वारा किए गए अध्ययन ने महामारी के दौरान महत्वपूर्ण शैक्षणिक कार्यों को पूरा करने में ई-लर्निंग की भूमिका का पता लगाया और मूल्यांकन किया कि छात्र स्कूल से संबंधित गतिविधियों से परे इसके निरंतर उपयोग को कैसे देखते हैं।
शोधकर्ताओं ने देखा कि ई-विस्तारित प्रौद्योगिकी अपनाने वाले मॉडल (ईटीएएम) का उपयोग करके कोविड-19 महामारी के दौरान महत्वपूर्ण स्कूली कार्यों के लिए ई-लर्निंग का उपयोग कैसे किया गया और छात्रों ने स्कूल के बाहर के कार्यों के लिए ई-लर्निंग का उपयोग करने के बारे में कैसा महसूस किया। महापात्रा ने कहा, “इस अध्ययन में, महामारी के दौरान और उसके बाद ई-लर्निंग के साथ छात्रों की सहभागिता का विश्लेषण करने के लिए eTAM का उपयोग किया गया, जिससे उच्च शिक्षा में इसके निरंतर उपयोग के लिए प्रमुख चालकों और बाधाओं की पहचान करने में मदद मिली।
यह शोध कोविड के बाद के युग में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि दुनिया भर के शैक्षणिक संस्थान पारंपरिक शिक्षण विधियों को डिजिटल प्रगति के साथ संतुलित करना चाहते हैं, जिससे शिक्षा क्षेत्र में दीर्घकालिक अनुकूलनशीलता और लचीलापन सुनिश्चित हो सके।” परिणामों से पता चला कि उपयोग में आसानी और उपयोगिता ई-लर्निंग में महत्वपूर्ण कारक थे।
यह शैक्षणिक संस्थानों को उन छात्रों की मदद करने के लिए उपयोगकर्ता के अनुकूल डिजिटल बुनियादी ढांचे में निवेश जारी रखने की दिशा देता है जो ऑनलाइन शिक्षा प्राप्त करना चाहते हैं। अध्ययन ने चक्रवात, भारी बारिश, वायु प्रदूषण और कोहरे जैसी अपरिहार्य स्थितियों में शैक्षणिक गतिविधियों को जारी रखने के लिए डिजिटल शिक्षा का उपयोग करने के बारे में जानकारी दी। निष्कर्षों से पता चला कि महामारी के बाद ई-लर्निंग के निरंतर उपयोग के लिए छात्रों की प्राथमिकता पर कथित मूल्य का प्रभाव पड़ा।
उन्होंने कहा, “इस मूल्य का उपयोग समावेशी शिक्षा का समर्थन करने और मुख्य विषयों से परे ई-लर्निंग अनुप्रयोगों का विस्तार करने के लिए किया जाना चाहिए। राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय मान्यता एजेंसियों को शैक्षणिक संस्थानों से उन छात्रों को अवसर प्रदान करने और योग्यता के प्रमाण पत्र प्रदान करने के लिए कहना चाहिए जो ऑनलाइन प्लेटफ़ॉर्म के माध्यम से सुविधाजनक, लागत प्रभावी अंतर्राष्ट्रीय सहयोगी अनुसंधान, ग्रीष्मकालीन परियोजनाएँ और विनिमय और विसर्जन कार्यक्रम चुनते हैं।” उल्लेखनीय रूप से, निष्कर्षों से पता चला कि सीखने और कम प्रदर्शन लागत जैसी अन्य स्विचिंग लागतों की तुलना में भावनात्मक लागत का छात्रों के कथित स्विचिंग मूल्य पर अधिक प्रभाव पड़ा।
